Французский университетский колледж

[renardeauchka]

Наткнулась на любопытную информацию о Французском университетском колледже. http://www.moscuf.com/
Поступление без экзаменов, обучение бесплатное, преподают лучшие преподователи из Франции. Вот думаю, ну не бывает же такого! Где подвох? Может, кто учился, поделитесь опытом.

[Zidane]

Наткнулась на любопытную информацию о Французском университетском колледже. http://www.moscuf.com/
Поступление без экзаменов, обучение бесплатное, преподают лучшие преподователи из Франции. Вот думаю, ну не бывает же такого! Где подвох? Может, кто учился, поделитесь опытом.

По-моему, где-то уже была тема про этот колледж.

Я там училась семь или восемь лет назад - ВСЕ ПРАВДА.
Поступление без экзаменов, где-то через полгода обучения сдается простенький тест, определяющий ваш уровень французского, те, кто прошел его успешно, продолжают обучение на французском отделении.
Лекцие приезжают читать преподаватели из ведущих университетов Франции (у нас по литературе и истории лекции читали преподаватели из Сорбонны), семинары ведут тоже французы.

Вроде не было никакого подвоха.

[Rrroso4ka]

Да, и после, насколько я помню, есть возможность продолжать образование или карьеру во Франции. А подвох в том, что легко поступить, но нелегко учиться, елси ничего не делать. Работать там надо много...

[Nancy]

По-моему, где-то уже была тема про этот колледж.

Внизу страницы есть список "похожих тем" - там целых три темы о нем.

[renardeauchka]

Спасибо за информацию

[Petite Abeille]

может кто-нибудь знает, что представлеят из себя тестирование, которое определяет на какое отделение попадешь, франкоязычное или русское?

[Zidane]

[

может кто-нибудь знает, что представлеят из себя тестирование, которое определяет на какое отделение попадешь, франкоязычное или русское?

А в секретариате колледжа не могут показать прошлогодний или позапрошлогодний тест для примера? ПопросИте, может, пойдут навстречу?

Я проходила этот тест лет 8 назад, на мой взгляд, он совсем не сложный, но, к сожалению, не помню, какие были вопросы.

Для меня камнем преткновения стало задание, где нужно было сопоставить французские пословицы и их объяснение - но пословицы всегда были моим слабым местом.

По-моему, надо было набрать не меньше 10 (или 12?) баллов из 20, чтобы попасть на франкоязычное отделение.

[Petite Abeille]

Zidane, спасибо большое за информацию!!
Хорошая идея на счет прошлогодних тестов, надо будет попробовать

[oll-holm]

http://www.cuf.pu.ru/frame.php?lang=1&item=0
Образец вступительного теста по французскому языку

1) Compréhension écrite



Lisez cet article publié dans Le Figaro le 20 septembre 2007, répondez aux questions de compréhension et d’expression.



« Plagiats imaginaires ou réels ?

L'accusation de « plagiat psychique » lancée par Camille Laurens montre que ce thème est aussi vieux que la littérature. Enquête sur un phénomène.

UN JOUR de juin, Marie Darrieussecq a dit : « Il y avait très longtemps que j'avais envie de traiter le thème de l'enfant mort. » Et Tom est mort (POL) est paru. Cela n'a pas plu à Camille Laurens, auteur d'un « thème » similaire (elle a vécu la mort de son enfant), qui a accusé sa consœur de « plagiat psychique ». Que vaudrait cette accusation devant les tribunaux ? « Il y a chaque année une dizaine de procès pour contrefaçon littéraire. Et il existe une obsession de plagiat chez beaucoup d'auteurs », explique Hélène Maurel-Indart, auteur d'un essai passionnant, rappelant que le plagiat est aussi vieux que l'édition. Sans remonter aux copistes de l'Antiquité et du Moyen Âge, Hélène Maurel-Indart rappelle que, en 1830 déjà, la « contrefaçon » faisait fureur, surtout en Belgique, et qu'un certain Gérard de Nerval avait été chargé par le ministère de l'Intérieur de rédiger un rapport sur ce fléau. De même, la création de la Société des gens de lettres (SGDL), en 1838, par Balzac, avait notamment pour objet de protéger les auteurs contre les plagiats qui avaient tendance à se multiplier.

Chaque éditeur a un jour connu cette mésaventure : l'un des livres qu'il publie connaît le succès. Quelques semaines après, il reçoit une lettre recommandée d'un inconnu se prétendant être le véritable auteur du best-seller, parce qu'il a cité la même rue de Paris dans son manuscrit expédié à toutes les maisons d'édition, ou parce qu'il avait eu la même idée de sujet : une histoire d'amour, par exemple. « On reçoit de vrais dingues qui pensent être plagiés, parce qu'ils retrouvent, dans un livre publié, une partie du titre qu'ils avaient choisi », raconte un avocat parisien. « C'est vrai, il existe beaucoup de lubies, de nombreuses personnes se croient plagiées dès qu'elles repèrent une vague ressemblance. Seuls les émissions et les jeux télévisés suscitent autant de passion sur la propriété de l'idée. Le problème, c'est qu'il est rare que ces affaires se règlent à l'amiable, celui qui s'estime volé n'agissant pas pour l'argent ; il y est surtout question de psychologie », confirme l'avocat et éditeur Jean-Claude Zylberstein.

En France, la justice parle de « contrefaçon ». « La loi est claire et sévère (trois mois d'emprisonnement et 300 000 euros d'amende), mais la contrefaçon n'est jamais évidente à démontrer », explique Isabelle Wekstein, du cabinet Wan. Selon cette avocate spécialisée en propriété intellectuelle, les juges observent surtout les ressemblances, plutôt que les différences : « Il suffit d'un passage qui comporte une ressemblance flagrante et primordiale pour que les juges estiment qu'il y a contrefaçon », rappelle-t-elle.

Mais il n'existe pas un pourcentage de « pillage » à partir duquel la sanction tombe. « Le plagiat littéraire est une des matières les plus complexes de la propriété artistique. À chaque dossier, il faut analyser mot à mot le texte, non seulement dans les termes employés, mais aussi sur le fond pour comparer les oeuvres. Ce qui demande des mois de travail », souligne Marie-Christine Cazals, avocate spécialisée au cabinet Picovschi. Un exemple ? « Un mot seul appartient à tous. Un mot accolé à un autre peut devenir original, par le sens et l'innovation de la formule, une oeuvre de l'esprit, une véritable création. » Les deux avocates conseillent à ceux qui veulent protéger leur manuscrit de le déposer à la SGDL pour prouver la date d'antériorité et son originalité. Le dépôt sera conservé quatre ans. Les juges ne se basent jamais sur un sentiment ou une impression de ressemblance, il y a un véritable travail de recherche et d'analyse, désormais soutenu par les nouvelles technologies. Il est d'ailleurs arrivé qu'un plaignant se voie lui-même accusé après des recherches approfondies. On se rappelle que Jules Verne, et son Voyage au centre de la terre, fut accusé de plagiat par un plagiaire. Et si Camille Laurens attaquait en justice ? Il y a fort à parier que, au vu de la jurisprudence et des cas jugés ci-dessous, les tribunaux lui diraient qu'elle n'est pas la première romancière à traiter de ce thème, si douloureux soit-il. »



- Questions de compréhension (10 points)



Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses en vous fondant sur l’article (entourez la bonne réponse) :



1. D’après Hélène Maurel-Indart, la hantise du plagiat est partagée par de nombreux écrivains.

Vrai Faux



2. Les conflits liés au plagiat se règlent aisément par l’argent, estime Jean-Claude Zylberstein.

Vrai Faux



3. Selon Isabelle Wekstein, le plagiat est généralement facile à déceler.

Vrai Faux



4. D’après l’avocate Marie-Christine Cazals, le dépot d’un manuscrit à la SGDL est un moyen efficace pour se protéger du plagiat.

Vrai Faux



5. Même parmi les auteurs célèbres, certains ont été accusés de plagiat.

Vrai Faux



6. La loi sur le plagiat est actuellement insuffisante selon les avocats.

Vrai Faux



7. Le plagiat littéraire figure parmi les types de contrefaçons les plus évidents à constater.

Vrai Faux



8. Certaines combinaisons de deux mots peuvent être considérées comme une propriété intellectuelle.

Vrai Faux



9. D’après l’auteur de cet article, si Camille Laurens attaquait sa consœur en justice, il y a peu de chances qu’elle obtienne gain de cause.

Vrai Faux



10. Les avocats affirment que certaines personnes s’estiment plagiées à tort.

Vrai Faux



- Questions d’expression (10 points)



Expliquez, en français et avec vos propres mots, la signification des mots ou expressions suivants, dans le contexte de l’article. (maximum quatre lignes)



« une obsession de plagiat » (paragraphe 1)



« fléau » (paragraphe 1)



« avoir pour objet » (paragraphe 1)



« régler à l’amiable » (paragraphe 2)



« la sanction tombe » (paragraphe 4)



2) TEST GRAMMATICAL ET LEXICAL



I. Complétez les phrases suivantes par un article ou la preposition de, s’il le faut :



1) Dans la rue, le soir, on pouvait assister à ………… incessant défilé ……piétons.

2) Ce recueil est composé ……. textes divers, ……..textes ……..plus divers.

3) Je ne lui est pas offert ….. jouets à Noël.

4) Il a commandé une côtelette de porc avec ….. petits pois.

5) Avec …… patience, vous réussirez.

6) Je ne t’ai pas offert ……… jouets pour que tu les casses immédiatement !

7) Dans la rue, le soir, ………… défilé ………..piétons était incessant.

8) ……….gros pois bleus ornaient sa blouse de mousseline.

9) Presque tous les musées nationaux sont fermés ………… mardi.

10) Il a travaillé avec ………. acharnement.



II. Complétez les phrases suivantes (si nécessaire) :



1) J’ai du mal ….. comprendre.

2) J’ai appris cette nouvelle ……… le journal.

3) Je t’attends ………deux heures.

4) Isabelle va se marier ……… Silvain.

5) Mon appartement comprend …………trois pieces.

6) ….. quoi ça sert, cet outil?

7) Elle se moque ……… moi; elle rit ……… moi.

8) ….mon avis, tu ferais mieux …… renoncer …… cette idée.



III. Reliez les phrases par le pronom relatif qui convient :



C’est un homme; il ne pense qu’à lui.

j’ai fait des sacrifices pour lui.

personne ne l’aide.

son caractère est difficile.

on lui pose beaucoup de questions.

je suis toujours intimidé devant lui.

il plaît à ma soeur.





IV. Remplacez les mots en italique par le pronom qui convient, faites l’accord du participe passé, s’il le faut :



1) Il s’intéresse à l’histoire.

2) Répondez à ces gens !

3) J’ai parlé à la secrétaire.

4) Est-ce que vous avez quelques pommiers dans votre jardin ?

5) Il faudrait demander conseil à votre avocat.

6) Ne t’approche pas de ma fille!

7) Va montrer ta collection à Damien!



V. Remplacez les mots en italique par un pronom possessif (attention à l’article contracté !) :



1) Prête-moi ta lampe, j’ai perdu ma lampe. …………………………

2) Votre voiture est plus récente que notre voiture. ………………..

3) Mon père a soixante ans. Quel âge a ton père ? ………………..

4) Ils ont profité de ton ignorance; et toi est-ce que tu peux profiter de leur ignorance………………….

5) J’ai oublié son nom. Est-ce qu’il se souvient de mon nom ?. ………………

6) Son fils joue du piano, mon fils joue du violon. ……………….

7) Mes parents sont d’accord avec vos parents. …………………….



VI. Mettez les phrases au discours indirect (Attention aux expressions de temps et aux pronoms !) :



1) Le professeur a dit : “L’examen aura lieu jeudi prochain.”

2) Elle leur a demandé : “Est-ce que vous m’avez téléphoné hier ?”

3) Sophie lui demande encore : “Ne me dérange pas !”

4) Quand Eric est arrivé, il lui a demandé : “Qu’est-ce que tu vas faire ?”

5) “A quoi sert ce bouton rouge ?” voulait-il savoir.

6) Dis-moi : “Qu’est-ce que tu veux faire quand tu seras grand ? ”

7) Pierre lui demande encore :“Tais-toi !”



VII. Mettez les verbes aux temps et aux modes qui conviennent :



1) Maria Callas et Renata Tebaldi (se jalouser) .................................... et (se haïr) ..................................... même toute leur vie.

2) Son inquiétude redoubla lorsqu’elle (remarquer) ................................ une forte odeur qui (venir) ............................. de l’intérieur.

3) J’aime regarder ma mère (coudre)............................. : ça (faire) ...................... du calme.

4) Comme le loup savait bien qu’il la (manger)................................, il (ne pas se presser) .............................................

5) Tu risques de manquer ton train. (Se dépêcher)......................................... . !

6) Les étudiants ne savaient pas s’ils (réussir)...............................aux examens auxquels ils (ne pas être préparé) ................................................ S’ils (aller) ................................échouer ?

7) Les filles (nettoyer) ..................................plus rapidement si elles (avoir) ................................. des éponges neuves.

8) On (mourir) ...............................de soif, si on ne m’avait pas emporté une bouteille d’eau.

9) A cause du mauvais temps nous (rentrer) .....................................les chaises dedans et (se mettre)........................................... ...... à jouer aux cartes.



VIII. Mettez les verbes aux temps et aux modes qui conviennent :



1) Il est évident qu’ils (ne pas avoir)........................................... envie de travailler.

2) Je veux rester tranquille sans que tu me (faire) ............................... des remarques.

3) Elle va te montrer cette lettre afin que tu (savoir) ..........................toute l’affaire.

4) C’est dommage que vous (ne pas) voir .......................................ce film.

5) Il n’est pas certain qu’elle (vouloir) .........................................déménager .

6) Je vois que vous (s’entendre)...................................... ................. bien.

[Petite Abeille]

oll-holm, большое спасибо
я смотрела другой сайт французского университетского колледжа, их оотделения, которое в Москве при МГУ и поэтому не нашла эту информацию.
В выходные обзятаельно попробую порешать тест =)

[Наташка89]

спасибо всем за информацию на счет этого колледжа! очень интересно все это! но идти одной как то туда страшнова то. нет желающий, например, собраться вместе и пойти?
3 апреля -день открытых дверей

[IOregenta]

Может, кто учился, поделитесь опытом.

Я закончила питерский французский колледж и советую попробовать. Действительно, вступительный тест несложный, но после первого года обучения отсеивается 80 % студентов. Большой плюс в том, что на франкоязычном отделении всё обучение проходит на французском языке, и впоследствии вам предоставляется возможность подать проект научной работы, которую вы бы хотели сделать во Франции. Если ваш проект заинтересует комиссию, вам дадут стипендию и отправят на год, например, в Париж Толи мы были все такие гениальные, толи повезло, но с нашего выпуска все получили стипендии. Так что дерзайте!

[Наташка89]

IOregenta

а какие требования, чтобы туда поступить? обязательно нужно учиться на 4 курсе института? и вообще расскажите пожалуйста подробнее как проходят занятия

[IOregenta]

IOregenta

а какие требования, чтобы туда поступить? обязательно нужно учиться на 4 курсе института? и вообще расскажите пожалуйста подробнее как проходят занятия

Да, обязательно учиться хотя бы на четвёртом курсе. Если вы идёте на французское отделение, то нужно хорошо пройти тест по французскому языку, от вас действительно потребуется хорошо им владеть. На первом году обучения у вас будут занятия три раза в неделю: практические занятия по двум выбранным дисциплинам + французский язык. Занятия идут вроде бы полтора и два часа соответственно, в вечернее и изредка (французский) дневное время. Обязательно посещение всех занятий, но обычно преподаватели спокойно смотрят на один-два пропуска при общей хорошей успеваемости. На занятиях вас научат писать commentairе и dissertation. Один-два раза в полугодие приезжает профессор из Франции с циклом лекций на пять дней (по три часа каждая) по одной тематике. Потом эта тема повторяются и более тщательно рассматриваются на практических занятиях. В конце первого года - экзамен, на котором нужно получить не менее 10ти баллов по той дисциплине, которую вы выбрали на следующий год. Потом вы продолжаете так же учиться, и одновременно пишете дипломную работу на французском. Она тщательно проверяется с ассистентом, который ведёт у вас практические занятия, отсылается на проверку вашему научному руководителю во Францию, и, если вы получили хорошую оценку и у вас есть интересный проект, то можно подавать на стипендию)) А можно просто получить диплом с печатями четырёх французских университетов, тоже полезно

[Наташка89]

Да, обязательно учиться хотя бы на четвёртом курсе. Если вы идёте на французское отделение, то нужно хорошо пройти тест по французскому языку, от вас действительно потребуется хорошо им владеть. На первом году обучения у вас будут занятия три раза в неделю: практические занятия по двум выбранным дисциплинам + французский язык. Занятия идут вроде бы полтора и два часа соответственно, в вечернее и изредка (французский) дневное время. Обязательно посещение всех занятий, но обычно преподаватели спокойно смотрят на один-два пропуска при общей хорошей успеваемости. На занятиях вас научат писать commentairе и dissertation. Один-два раза в полугодие приезжает профессор из Франции с циклом лекций на пять дней (по три часа каждая) по одной тематике. Потом эта тема повторяются и более тщательно рассматриваются на практических занятиях. В конце первого года - экзамен, на котором нужно получить не менее 10ти баллов по той дисциплине, которую вы выбрали на следующий год. Потом вы продолжаете так же учиться, и одновременно пишете дипломную работу на французском. Она тщательно проверяется с ассистентом, который ведёт у вас практические занятия, отсылается на проверку вашему научному руководителю во Францию, и, если вы получили хорошую оценку и у вас есть интересный проект, то можно подавать на стипендию)) А можно просто получить диплом с печатями четырёх французских университетов, тоже полезно

спасибо большое! интересно, конечно все это! и по возможности хочется туда пойти, но вот проблема будет с основной учебой и работой...а диплом с французскими печатями не повредит!
на день открытых дверей все-таки надо будет сходить

[PoLLy287]

Здравствуйте, вот хотелось бы узнать на официальном сайте написано, что обучение ведется по 4 направлениям. Дело в том, что я учусь на историческом факультете по специальности международные отношения, могу ли я обучаться не по направлению история, а по направлению право, при том что в течение своего обучения на историческом факультете у нас были дисциплины связанные с правом: гражданское право и международное право?? При приеме в этот вуз смотрят на диплом предыдущего вуза??заранее спасибо за ответ!

[meliora_spero]

PoLLy287, конечно можете, можно хоть после филфака на право, весь вопрос в том, потянет ли сам человек такое обучение.

Подвох в том, что нужна очень сильная мотивация и готовность к самостоятельной работе.

[mademoiselleLu]

может кто-ниб.подсказать,какое обычно расписание в колледже в Москве.удавалось ли вам совмещать с работой(с 9-6)?возможно ли ходить на занятия с другими группами и только после 6 вечера или по выходным?

[Torichka]

Всем привет!
У меня такой вопрос: Кому предоставляется право посещать занятия по французскому языку на русскоязычном отделении? И если оставаться вольным слушателем, далут ли мне такую возможность?

[meliora_spero]

Torichka, это право предоставляется всем, кто не смог или не захотел сдавать тест по французскому.

[Torichka]

meliora_spero, Т.е. я так понимаю, что оставаясь вольным слушателем я смогу посещать занятия французского языка (т.к. из-за работы только эти занятия мне пока что и подходят по времени...)

[meliora_spero]

этого я вам сказать не могу, ведь занятия по языку - это семинары, не знаю, могут ли там быть вольные слушатели

[Elane]

может кто-ниб.подсказать,какое обычно расписание в колледже в Москве.удавалось ли вам совмещать с работой(с 9-6)?возможно ли ходить на занятия с другими группами и только после 6 вечера или по выходным?

Да уж! Меня тоже интересует этот вопрос. Потому что я тоже работаю с 9 до 18

[Andrewww]

У них на сайте висит расписание занятий.

[Gwen]

Я была на собрании и могу ответить на вопрос об изучении французского языка в русскоязыной группе. В этом году только 10 лучших из не прошедших во французскую группу имеют право изучать французский на русском отделении.

[kaiafa]

Тоже учился, очень понравилось. Ничего особенного (я только семестр отходил, и посещал лишь языковые занятия), просто стимулируют прорешивать упражнения, а это скучно, но зато хорошо работает.

[Gwen]

В этом году с тестом они чего то загнули.
Когда были во Франции, везде стоял новый роман этого Марка Леви, думала еще. Надо купить и почитать. Так вот, тесты в этом году были построены на отрывках из этого нового романа. Ну естественно пропуски надо было заполнить, глаголы в нужное время поставить... так все "по-старому".

[Gwen]

И еще, по моему в этом году там дикий конкурс... чтото около 2 000 заявлений.

[JolieCatherine]

Здравствуйте, форумчане))) Я собираюсь в этом году в Питер в этот колледж. Может быть, есть кто-то иногородние, кто поделится информацией: как вы решили проблему с квартирой и работой? И вообще реально ли найти работу, а потом и суметь совместить с учебой? Спасибо, если кто-то откликнется, мне действительно очень важно!

[BEBE_RU]

Zidane, подскажите пожалуйста, а как там учиться? Я про то, можно ли совмещать работу и обучение.